北京市学生综合素质评价平台客户端（简称“北京综评”）是专为北京市中小学生及教师量身打造的官方综合素质评价工具。通过该应用，教师可高效完成评分与动态审核，学生则能实时查看个人综评成绩、发布成长记录、提交作业与反馈，全面参与综合素质发展过程。操作便捷、功能完善，是北京地区师生开展综评工作的必备助手，欢迎下载体验！
北京综评app是面向北京市初中阶段学生与教师的官方综合素质评价平台移动端应用。用户登录后，可发布和浏览班级“圈子动态”，对他人动态进行点赞或评论；支持在线查看与完成作业；学生还可填写自我陈述、提交留言反馈，全方位记录成长轨迹，助力形成性评价落地实施。
平台严格遵循北京市综合素质评价政策要求，围绕关键时间节点设计核心功能，确保评价过程规范、公正、可追溯。
数据封存时间：平台以学年为单位进行数据封存。每年第二学年开学后第30天，系统将自动封存上一学年所有上传资料、评价结果及确认信息，封存后内容不可修改，保障评价结果的严肃性与完整性。
“主观”评分时间：由班主任依据学校设定的评价方案进行主观打分。若学校按学期设置权限，则每学期放假前15天至下学期开学后30天内均可完成评分操作，确保教师有充足时间综合评估学生表现。
圈子动态确认时间：由班主任或经授权的教师负责确认学生发布的圈子动态。若学校以学期为单位制定评价细则，相关动态可在本学期至下学期开学后30天内完成确认，兼顾时效性与灵活性。
圈子动态发布时间：动态发布时间直接决定其归属学期。在以学期为评价周期的规则下，学生需在下学期开学日前完成本学期相关动态的发布，寒暑假期间亦可正常发布，便于及时记录假期社会实践、志愿服务等成长经历。
一、政策性问题：
1. 每个记录要点权重都需要按学期设置吗？
答：市级指标体系中的20个记录要点均为必填内容，但评价周期有所不同。其中A2、C2和D2三类要点适合以整个初中学段为周期，学生在初中阶段累计达标即可获得相应权重，无需每学期重复设置；C1和F2适宜按学年设置权重，三个学年权重总和为100%；其余大多数要点则可按学期分别设定权重。综合素质评价强调过程性与日常积累，学校应在每学期学习过程中督促学生及时记录，并对内容进行核实确认。
2. 集团化办学或一校多址等情况可以制定多套实施细则吗？
答：仅具有独立“学校代码”的建制学校方可制定专属实施细则。若校区或校址未分配独立学校代码，则无法在平台中单独配置评价方案。
3. 特殊教育学校、工读学校、民办学校是否参与初中学生综合素质评价？
答：特殊教育学校不作强制要求，鼓励根据学生实际能力，在可行范围内开展个性化评价；工读学校学生须参与综评，平台已为其分配独立账号，支持设置本校专属评价方案；民办学校参照公办学校执行，鼓励结合自身办学特色，创新开展综合素质评价工作，落实基础教育综合改革育人目标。
二、技术操作问题：
1. 新综素门户的网址是什么？
答：新平台沿用原网址 zhsz.bjedu.cn，无需更换访问地址。
2. 学生、教师和校级管理员如何获取新综素平台账号？
答：学生与教师使用北京市教委统一认证的教育ID及密码直接登录，无需另行注册；校级管理员账号由各区县信息中心统一发放，旧平台管理员账号无法用于新系统。如忘记教育ID或密码，可通过登录页下方“找回教育ID”或“重置密码”功能自助处理，也可拨打客服热线 400-910-0915 转分机号2申请密码重置。
“北京市教育大数据平台”作为全市大数据建设的重要组成部分，已汇聚市、区、校三级共计4.3亿条教育数据，构建起覆盖学生体质健康、教师队伍分析、学位预测、学校加工能力评价等多维度的教育全息数据库，并推出“大数据驾驶舱”等智能应用场景。在此基础上推出的“京学通”服务，面向各级各类学校、教师、学生及家长，提供全量教育信息服务。用户可通过电脑端或手机端，便捷查询教育政策、招生入学、学业成绩、社会实践、体质健康及个人成长档案等关键信息，实现教育服务“一网通办、一端通查”。
